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(原创)教学师徒间相互听课  

2017-05-11 15:11:13|  分类: 记实文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(原创)教学师徒间相互听课

         昨天凤凰一中初三学生进行了毕业宣誓,我与学校班子成员忙碌了整整一个上午,完成了初三师生的毕业宣誓和毕业合影等等事项。

        下午,我的教学徒弟小李老师在283班听了我上的一节《列方程组解应用题》的课,课后我们马上进行了相互交流,她提出还要继续听几节,说连续的听几节课更可以看到我的教学设计和课程的连接性,这样收获会更多。

        小李老师虽然去年刚刚从苗区的民一中调入我们学校,但她谦虚好学、工作富于激情、管理班级有方法和魄力,短短一个学期就取得了非常突出的成绩。她被评为优秀班主任的同时,我们这一对师徒结对也被评为学校师徒结对一等奖。

         今天上午第一节课,小李教师又在283班听了我的一节《不等式及性质》的课,第三节我在289班听了她上的一节《一元一次不等式组》。相互听课之后,我们就课堂内容及设计、课堂调动学生参与的积极性、教学内容的适当性等等方面进行了坦诚的交流。我想如果师徒结对都能踏踏实实做好这样的细节,不管对师傅或是徒弟的教学水平提高无疑都是有很大促进作用的。

        通过听课我发现,课堂上我们这对师徒在激发学生的学习兴趣、鼓励学生主动答问、学生积极参与、赏识和鼓励每一位学生这些方面,都有很大的相同之处,在课堂教学中努力让学生感受到数学课堂轻松性的同时,能够享受到成功的喜悦和老师对学生的关心和帮助,培养学生养成自主阅读,独立钻研,合作学习,团队成长的班级良好风貌。

         今天小李老师的课,在课堂上增加几个有价值的课外拓展内容,很多同学在小李老师的鼓励、指点之下完成的相当出色,整个课型既有学生人人参与的基础知识,也有鼓励优生展示的综合习题,一节课学生饱满而有激情,是一节比较成功的课。相信她在未来的教学中,通过多加积累,注重用好课堂上的每一次出现的难得的教学资源,她一定会成长为一个受人尊重、很有成就的教学名师的。

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我在初一283班上数学课 

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喜欢追求课堂的参与性

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 与学生一起交流

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小李老师上课中

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 黑板上全是学生的展示

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 走入学生,让学生参与

 

 

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